不作為，和出手阻攔或相助，是兩回事。元正峰雖強(qiáng)，廣乘山還有太清袍鎮(zhèn)壓基業(yè)，卻也只能依托太清大陣，守成無憂，進(jìn)取不足，眼看著大日圣宗呼風(fēng)喚雨，一步步侵吞滲透。,“既然你作死，我就送你一程?！毙祜w祭起劈地珠，就朝贏雨真腦門上打了一下。,感謝@新浪觀影團(tuán)@嘉華國際影城的周末觀影活動(dòng)，是很快樂也很勵(lì)志的一次觀影體驗(yàn)。《嗝（gé）嗝老師》一個(gè)片名很獨(dú)特的印度電影，翻拍自美國真人真事改編的電影《叫我第一名》。對(duì)原片最大的改動(dòng)，就是將患有妥瑞氏綜合癥的男老師，“性轉(zhuǎn)”為漂亮豐滿的女老師。患有妥瑞氏綜合癥的人會(huì)不自主地動(dòng)作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；以及不自主地出聲，包括清喉嚨、大叫，或發(fā)出類似“干”的怪聲。于是，我們?cè)凇多绵美蠋煛分校瑫?huì)不斷地聽到老師奈娜發(fā)現(xiàn)“哇哇”“嘎嘎”等音效的聲音。整個(gè)觀影的2個(gè)小時(shí)，你會(huì)神奇地發(fā)現(xiàn)，如果某幾分鐘老師不打嗝，都覺得不適應(yīng)。這就是一部電影的“標(biāo)簽”。與喜歡玩構(gòu)架、花活的當(dāng)代電影不同，近幾年，大銀幕上映的幾部印度電影，都是特別樸實(shí)地在講一個(gè)故事，按照事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局平穩(wěn)講述。事實(shí)證明，只要切入點(diǎn)夠好、完成度夠高，順敘、插敘、倒敘都不影響影片的質(zhì)量。當(dāng)一個(gè)生理有缺陷的老師，帶領(lǐng)著14個(gè)生長于貧民窟的叛逆學(xué)生，雖然你知道他們必然從劣變優(yōu)，你仍然想要知道整個(gè)過程都發(fā)生了什么?！霸⒔逃跇贰北唤逃绯珜?dǎo)了這么多年的至理名言，在印度的電影里被一群窮差生完成了。老師打著嗝，一次又一次地陪學(xué)生經(jīng)歷挫折。每一次的解決都讓人欣喜與感動(dòng)。我們期待善意、期待正義、期待純正，然而更多的時(shí)候，這樣的光芒只會(huì)出現(xiàn)在完美的電影里吧。當(dāng)A班老師替最優(yōu)男生擔(dān)下了責(zé)任，大圓滿結(jié)局的時(shí)候，感動(dòng)有之、欣喜有之，卻也知道這種帶著光環(huán)的人和事件少之又少。但是那又能怎樣呢？在《嗝嗝老師》中，我們還是看到了人性的光芒、人與人之前的愛，心向往之，力求完美。這就足夠了！最后，提個(gè)猜測(cè)性的問題：大結(jié)局的學(xué)生成年模樣，真的太像了，難道是孩子們的家長親自上陣了么？！哈哈~一路走來，一邊幫助燕狄、元正峰、方準(zhǔn)等人分擔(dān)執(zhí)掌宗門事務(wù)，一邊修為境界也沒落下，已然臻至武圣六重，見神后期的境界。,同為昔年八極大世界里大日圣宗出身，孟婉比唐永昊還要更早些時(shí)候推開仙門，登臨仙境?！八鞯烙眩菹聦捄?，愿周全于你，你莫要錯(cuò)過機(jī)會(huì)，快隨陛下離開吧。”蔣慎勸道。