仿佛承載世間萬物之大地，沉默，堅(jiān)實(shí)，厚重，雄渾，不可摧毀！梧桐棲鳳陣?yán)锏膹垬淙屎驮@成，雖然打定主意不出陣，但也在時(shí)刻關(guān)注燕趙歌的動(dòng)向。,袍袖一展之間，當(dāng)頭打向燕趙歌，威勢竟似乎比彭越的燚王刀法還要更強(qiáng)！同一時(shí)間的天蘇宇宙中，天外天，廣乘山上。,國內(nèi)能引進(jìn)影院的印度電影本身肯定是符合“政治正確”或者載歌載舞的勵(lì)志類影片，本片也一樣。是一個(gè)類似《放牛班的春天》或者《少年班》的“好老師”制服“壞學(xué)生”，因材施教，皆大歡喜的故事。與其說不夠感人（也可能是我心腸太硬因?yàn)槲遗赃叺拿米涌薜睦婊ū┯辏?，不如說故事太過簡單，又過俗套，單純的煽情已經(jīng)無法滿足國內(nèi)的觀眾了，這種既不賺人眼淚又簡單到連唱歌跳舞都很少的教育片，把其中涉及階級(jí)、歧視、制度之類的問題太過輕松就解決了。還不如阿米爾汗的多部喜劇片和之前大為觀眾詬病的《廁所英雄》來的記憶深刻。不過影片中有一句話讓我很贊同，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”我本身是師范類院校畢業(yè)的學(xué)生，卻一直抵觸做老師，我總是怕傳道、授業(yè)、解惑的重任落到我的頭上而我連自己怎么做人都不知道，我怕由于我的疏忽或者錯(cuò)誤，影響某個(gè)孩子的童年甚至一生。但實(shí)際上不是這樣的，我從這部電影中也感悟出：真正的好老師，不僅僅是教導(dǎo)學(xué)生如何獲取各類知識(shí)，也不是融會(huì)貫通取的好成績就萬事大吉（當(dāng)然成績很重要），作為老師一方更應(yīng)該意識(shí)到教學(xué)一種雙向的互動(dòng)，老師不僅是一種工具，也要學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，而非帶著濾鏡以及好為人師的態(tài)度去與學(xué)生相處。單純地怕教不好學(xué)生而放棄了這一職業(yè)，不僅是把學(xué)生想的太脆弱，也把老師想的太過偉大，角度顯得片面和狹窄。最后要說的可能與電影的評(píng)價(jià)關(guān)聯(lián)不大，只是個(gè)人單純贊同一位好的老師真的會(huì)讓你記得很久并心懷感激甚至可以說影響自己的一生。很幸運(yùn)我有這樣一位影響我一生的好老師。我高三時(shí)候的班主任是一位又溫柔又漂亮教學(xué)能力還強(qiáng)的好老師，她連生氣都是輕聲細(xì)語的，很少批評(píng)我們，都是哄孩子一樣的語氣。晚自習(xí)她都親手給我沖咖啡喝（當(dāng)然也有因?yàn)樗游易约焊愕⒄`時(shí)間的原因），我學(xué)習(xí)不好但她為了鼓勵(lì)我還申報(bào)校級(jí)的先進(jìn)獎(jiǎng)給我，我長這么大也沒得過什么獎(jiǎng)（我媽高興到為我把那張獎(jiǎng)狀裱起來了），她真的因材施教，對(duì)我班每個(gè)學(xué)生都好，私下大家都叫她小媽，可以說高三時(shí)如果學(xué)校里沒有她，我可能考不上大學(xué)。（當(dāng)然也是因?yàn)樵诩椅矣袀€(gè)好媽媽，沒有媽我也考不上）她還有個(gè)特帥氣的消防員老公，老師一說起她先生便一臉幸福，她兒子也特別可愛，到我們班級(jí)來玩一點(diǎn)也不怯場簡直是我們的班寵。老師前年病了，但現(xiàn)在好起來了，我確定難關(guān)過了以后一切都會(huì)一直一直特別好的。兩個(gè)大玄王朝的武圣強(qiáng)者也不再廢話，全力同岳寶琪周旋。,此時(shí)燕狄、方準(zhǔn)已經(jīng)知情，燕趙歌和石鐵則是第一次聽說。大家來點(diǎn)唄？(未完待續(xù)。)